從事教職十三年來,很少參加這樣的研習,當初獲知這樣的訊息,擠破頭的報名參加,原定名額是三十五名,以吊車尾的姿態在正選名單,結果◎#@%&,只有二十二個人來,原來攪局的不少。

※本班從七月二十日到二十四日,二學分,三十六小時,缺課三分之一沒研習證書,這要好好利用^^

※今天第一天課程是陳慶福教授的「遊戲治療與運用」,陳慶福,何許人也,不認識,讀屏師時沒聽過,先來認識一下:

姓名

陳 慶 福

職稱

教授

最高學歷

彰化師範大學輔導系教育博士

專長

個別諮商、團體諮商、遊戲治療、諮商理論與技術

開課名稱

個別諮商、團體諮商、遊戲治療、諮商督導、認知行為治療

近 年 論 著 目   

ㄧ、期刊論文

文美華、王智弘、陳慶福(2009)。網路諮商機構實施電子郵件諮商之實務經驗與倫理行為探討,教育心理學報,40,3,419-438  

江宛凌、陳慶福(2008)。以塔羅牌為諮商媒介所引發低自尊當事人之重要事件與晤談感受初探研究,中華輔導與諮商學報,第24,107-145(TSSCI)  

李偉斌、陳慶福、王智弘(2008)。網路即時諮商與唔談諮商中助人技巧、工作同盟與唔談感受之研究,教育心理學報40卷,第1,1-22(TSSCI)

 陳凱婷、陳慶福(2008)。繪本團體在喪親兒童輔導上之應用,輔導季刊,44,4,1-11  

賴正珮、陳慶福(2007)。父母管教方式與兒童非理性信念、A型行為組型之相關研究,教育心理學報384期,頁445-462(TSSCI)

莊瑞君、陳慶福(2007)。走過死亡幽谷邊界之復原力展現-一個生命的奇蹟。輔導季刊,43,第1期,頁9-19

吳秉衛、陳慶福(2006)。為什麼個案不再來?諮商不成熟結案現象與其因應之道。輔導季刊422期,頁61-71

陳慶福、邱珍琬、楊妙芬、黃素雲(2006)。集體車禍兒童心理重建之初步報告。教育心理學報 373期,頁275-296(TSSCI)

 二、論文集

姜淑卿、陳慶福(2008)。諮商歷程中當事人未說話語與晤談感受、諮商滿意之研究。台灣輔導與諮商學會暨學術研討會口頭論文發表。

林怡伶、陳慶福(2008)。青少年知覺與重要他人關係量表之編製及與身心健康、幸福感之研究。台灣輔導與諮商學會暨學術研討會口頭論文發表。

文美華、陳慶福、王智弘 (2007)電子郵件諮商之實務經驗、困難及因應方式與諮商倫理行為之探討2007年中國輔導年會口頭發表論文(彰化)

陳慶福(2007) 高雄市96年度「學生遭遇重大意外事故心理復健研討會-以梅嶺事件為例」-回應。高雄市教育局主辦96年度「學生遭遇重大意外事故心理復健研討會-以梅嶺事件為例」,頁97-102(高雄)

連廷嘉、陳慶福(2007) 實習諮商師依附風格與督導工作同盟之分析研究。國立台東大學2007.6.22主辦「2007科技、教育與心理輔導學術研討會」宣讀之論文 (台東)

陳慶福(2005)目睹家庭暴力及受性虐待女童在遊戲治療中活動主題與行為、情緒表現之分析:單一個案研究。論文發表於台灣遊戲治療學會主辦「遊戲治療專業發展學術研討會」(彰化),頁1-15

謝淑貞、陳慶福(2005)受性侵害女童在遊戲治療中之行為與情緒經驗歷程之分析。國立高雄師範阿大學主辦「社區諮商學術與時實務研討會論文輯(高雄),頁137-162

余瑞宏、陳慶福(2005)一位喪親男童在遊戲治療中復原力與悲傷調適之研究。論文發表於國立屏東師範學院主辦「兒童創傷與復原研討會」(屏東),頁80-103

 三、專書

陳慶福、李雅真(2004)遊戲治療入門。臺北市:雙業書廊出版社。  

 

※原本這一部分的資料想要用聯結的,不過聽說陳教授要離開屏師了,怕以後聯結不到。感覺陳教授很有自信,有料的,上課氣氛詼諧。

※今天做了幾個活動,每個活動都讓我自己絕得好笨拙,明明有冷氣,卻也滿頭大汗。原來幾個活動都是在作美勞或畫畫,父母給我的血液裡沒有流著藝術與人文的因子,呈現出來的東西可能連幼稚園都不如,好像我真的需要接受治療^^

※今天有個活動是畫『朋友樹』,東挑西選、仔細思量....,怎麼感覺真正能寫上的朋友寥寥可數,是我標準太高、考慮太多、還是真正所謂的朋友,可遇不可求!!還是我人在福中不知福??

※分享一些老師上課的東東:

1.時間是最好的治療,親人是最好的支持,不是減少哀傷而是增能。

2.我們花很多時間在平穩自己的情緒,非口語行為更能顯現出自己的情緒。

3.解離(Dissociation):孩子們常用的心理防衛。

4.三張紙條:把責任推給前任者、繼續努力必將看到成果、把責人推給後者。

5.處理孩子:當一切還不確定時,先從「情緒」著手。

6.繪畫治療活動:喜歡與不喜歡的事、彩繪人生、朋友樹、團體撕畫創作、學校動力繪畫、房-樹-人測驗

7.畫完畫後:

  a.主題及說一則有關圖畫的故事。

  b.對圖畫整體的感覺。

  c.圖畫中較特別的部分。

  d.人物。

  e.圖畫的氣氛。

  f.其他。

8.諮商治療通常進行8至10次。

9.創傷:Trauma。

10.遊戲治療:宋朝的百子嬉戲圖。

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