幸福是一種態度，不只是結果

今天是冬至

吃湯圓的日子

又長了一歲了~不會因為沒吃就不長

作文師資班進入第六堂課

接下來的六、七、八三堂課都由陳宏銘老師來上

分別要上的是記敘文、抒情文及論說文的寫作指導與分析

先來看一下陳宏銘老師

http://researcher.nsc.gov.tw/hongming/ch/

接下來就進入今天的課程~記敘文寫作指導與分析

※寫作指導教材蒐集

●小學作文四步訓練  建宏出版社

●小魯閱讀網http://www.tienwei.com.tw/

●作文七大步驟：審題、立意、定體、選材、訂綱、寫作、檢查。

●作文讀步六招  合聲出版社

※引導式作文會成為主流。

※傳統式的題目會告訴我們：寫作的範圍、重點及該用什麼文體來寫。

※談、論、說、評：「論說文」的標誌詞。

※記敘文最低階、抒情文居次、論說文最高。可以往上提升，不可以向下沉淪。可以兼體，不過要注意文章的「中心思想」：主旨目的及想法內容，「主旨」具有優先性。

※審題：先弄清楚範圍和重點。

※我寫這篇文章的主要目的是....、我寫這篇文章的主要內容是....

※範圍：名詞，先把名詞圈出來，尋找材料。

※重點：大部分是動詞或形容詞，就是寫作的重點，

ex：「養成勤儉習慣」：本題目重點在「養成」，要寫具體作法，大部分人都在談勤、儉的意義、勤儉的好處....

ex：「回家」：重點在「回」

ex：「讀書」的「方法」，哪一個是範圍，哪一個是中心詞？「讀書」是中心詞，「方法」是材料

※題目中的「數字」：影響我最深的「一」句話

※題目中的「時間」：有形的和無形的。ex：上學途中；雨後〈雙括式佈局法〉；

●雙括式佈局法：開頭點出寫作的要點，2至4個，雨後有哪些情景？水池、街道、心情

我的父親：專長、興趣、人緣；我的煩惱：交友、功課、金錢

※小朋友的問題：要寫什麼？要怎麼寫〈佈局〉？

※「最」：唯一和第一，所以只能寫一個。

→ex：我最喜歡的水果

第一段：你最喜寬吃的水果是什麼

第二段：這項水果的營養價值、特色、來源、感覺

※文章中標誌最清楚的：分點列述法、雙括法、起承轉合法

※虛實互用、動靜合敘~

實則虛之：燈光

虛則實之：友情、孝順

※記敘文的要素包含人、事、時、地、物，可分為記事文與敘事文。一般來說，記事文是屬於靜態的。敘事文則偏向動態的、時間性的描述。

※寫記敘文時，有幾個原則可以遵守：

一、切合題旨：記敘文的目的是記敘真實事物，給人深刻的印象，並不適描繪空中樓閣，使人不可捉摸，所以作者可就觀察所得，配合主旨，做真實記錄，即使運用誇飾，也不偏離事實。

二、注意特色：寫作記敘文必須使所描續的人事活現突出，才能生動感人。不陳腔濫調，不人云亦云，不空洞攏統，不浮光掠影。要推陳出新，要獨具慧眼，要深刻生動，要內容充實。要達到這個目的，必須觀察深刻，把握住所描述對象的特色，然後以細膩具體的筆調家以描繪。任何事物的形狀、性質總會有與眾不同的地方，這不同的地方，就是所謂的特色。

三、確定觀點

四、決定取材方式

五、敘事分經緯

六、文章有高潮

七、注意連貫性

八、前後要呼應