好教師為什麼難成好家長 ■張鶯、朱振嶽
錢雲（化名）是杭州某知名小學一名優秀語文教師兼班主任，暑假期間，她出人意料地向學校遞交了辭職報告。錢雲說完全是因為女兒，半年前和5歲女兒之間的一次激烈衝突改變了她所有的想法：「那次她竟然把我的教材撕爛了，被我痛打一頓後，她哭著對我說，『我恨妳當什麼破教師，我不是你的學生』，這件事情開始讓我重新反思我的家教方法，我意識到肯定是我在教師和家長這兩種角色轉換上出了問題，我不想成為教師中的佼佼者、子女教育的失敗者，只得作出辭職決定。」
好教師兼好家長真的這麼難做嗎？記者瞭解到，錢雲的困擾並非個案，作為專業教育者，教師們專門學習了教育學和心理學，應該說他們是最懂得育人的一個群體，卻反而教不好自己的子女，有專家把這一現象稱為教師子女教育的「燈下黑」現象。
教師對自己的孩子期待過高
記者採訪中瞭解到，據錢雲所在的小學校長反映，學校至今已有3名優秀女教師以和錢雲差不多的理由辭職。「這幾乎成了骨幹教師流失的另一個隱患了。」該校長無奈地表示，像錢雲這樣的優秀教師的「另類流失」，太可惜了。
學生眼裏的好教師，反而教不好自己的孩子，大多數人對此都很難理解，浙江省家庭教育學會常務副會長朱棣雲認為，首先是由於教師職業的特殊性。一般說來，教師角色轉換比較困難，教師在學生中最具權威性，因此在家裏也常常會以權威的角色出現，為了樹立自己的權威，對待子女有時不免苛刻甚至武斷。如此一來，他們在家庭教育中就存在著一種不平等的教育狀況，教師子女在學校被教師管，回家後依然受到父母的苛求，比別的孩子更容易形成逆反和厭煩心理。
其次，對孩子的目標期望過高也是導致教師教不好子女的一個主要原因。一些教師總會有意無意地將自己的孩子同那些智力水平高的學生作比較，但期望越高失落越大，在這樣的心理落差下，對子女的教育就很難成功。
再其次，由於教師對本行業較為熟悉，對自己的孩子的教育有時會百般挑剔。這種挑剔容易使孩子不自覺地對教師產生懷疑和抵觸情緒，最終削減孩子在校學習的興趣和對生活的熱情。
家長不該在家裏行使教師的責任
當教師的該如何成為一個好家長？該如何更好地處理親子關係？
朱棣雲說，關鍵是要擺正自己在家庭教育中的角色。在家裏，家長就是孩子的父母，絕對不是教師，更不能將兩種角色混為一談。教師要學會角色的及時轉換，回到家裏後，教師一定要及時將工作的壓力放下來，在對待子女的教育上，不能用課堂上對待學生的口吻，更不能動不動就對自己的子女拳腳相加。此外，教師還要以一種平常的心態對待子女，對他們的期望值不能太高。
中國銀行副行長朱民的觀點與朱棣雲不謀而合，作為國內經濟領域的先鋒人物，他對子女教育問題有自己獨到的見解。朱民的女兒目前是美國普林斯頓大學的大三學生，品學兼優。他表示，現在很多家庭的親子關係之所以緊張，家庭教育之所以失敗，最根本的原因是很多家長的自我定位出了問題。他認為，家長就是家長，不是孩子的第一個老師，更不是朋友。家長不能在家裏行使教師的責任，對孩子諄諄教誨，樹立權威等；也不應該像朋友一樣只負擔有限的責任和功能，只在孩子受挫或失敗時給予情感和物質的幫助，這遠遠不夠。朱民認為，家長必須給予孩子無限的愛和足夠的成長空間。
今天的教師該如何做父母
教師子女教育「燈下黑」現象已日益引起教育專家的關注。
不久前，國內知名教育專家張文質專門編了一本名為《教師怎樣教育自己子女》的書，書中彙集了眾多普通教師的現身說法，為陷入困擾的教師家長支招。在家教理念定位上，張文質認為，教師僅僅是對學生、對自己的職業而言，在家庭教育中，教師要擺正自己的位置，認清自己的角色，注意避免把職業倦怠帶到家庭中，尊重孩子作為獨立個體的生命，關注孩子，與孩子一起成長。
教師柯清真說，無論何時，教師要把自己的孩子當作你最重要的學生加以培養，這是教師對家庭承擔的重要責任，同時也是對社會作出的重要貢獻。如果每個教師都能培養出一個優秀的孩子，那也是一個了不起的成就。教師教育好了自己的孩子，就是對孩子負責，對自己負責，對國家負責。
專家指出，作為教師的父母教育子女，是教育大範疇中一個較為特殊的領域，最熟悉的往往容易成為最陌生的，正是由於教師對自己子女愛得太深，也極容易導致對自己子女傷得最深。作為教師，在教育自己的孩子時應努力爭取避免不經意之間產生的不良傾向，發揮自己的職業優勢，揚長避短，努力教育好自己的孩子。
（作者：中國教育報通訊員、記者）中國教育報9月1日2版
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