幸福是一種態度，不只是結果

這個很好笑
當老師的不能不知道
要知道
人家是麼看我們的^^

在阿猴新聞網看到則文章的標題
當下的反應是：老師的飯碗~要珍惜
正當校園霸菱事件風波再起之時
又當耳聞本縣“超額教師調動辦法”勢在必行之際

家長打教師的解決策略      鄒興平

近年來，校園暴力事件及衝突方面的案例越來越多，學生家長校園內追打教師就是其中之一。在學校這個小社會裏，教師、學生、家長之間的矛盾越來越突出，經常會聽到有教師感歎：現在學生太難教，學生厭學，不懂禮貌，不尊重教師，不服管教等等。結果是不利於教育工作的正常開展，不利於對人的培養，不利於青少年學生健康成長。給現代文明社會埋下了不安定的隱患，是和諧社會的不和諧因素。筆者以為，要杜絕這類事件和衝突的發生，要從以下幾方面入手。
一、父母要做好表率

這個是在阿猴新聞網上的文章
連結一下
找的都是簡體版
還好網路上轉換軟體多的是

這個實在不錯
之前只看過父母管教子女要說的好話
其實教師們也很需要知道
哪些話不該說

大家都說
“老師”這個職業最好了
薪水固定
又有寒暑假

談不適任教職員工     黑格爾．馬克思
學校偶或出現不適任教職員工，是擋不住的事實。在實務上，處理高級中等以下學校之不適任教師，係依據「教師法」、「教師法施行細則」、「處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項」、「各級學校不適任教師審議處理要點」及「各級學校處理疑似不適任教師輔導諮詢小組實施計畫」等相關規定辦理。其中，教師法第14條規定，教師聘任後除有(一)至(八)款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘。條文中(一)至(五)款為觸犯法律刑責，以及第(六)與第(八)款無須輔導機制，得逕送教評會評議；故需列入不適任教師的輔導對象為(七)款「教學不力或不能勝任工作，有具體事實，或違反聘約情節重大者」。其次是，「職員與校警與技工友部分」：係依據公務人員考績法第6條之規定，職員有下列情形之一者，考列丁等免職；校警與技工友因未達30人，通常學校未訂定相關工作規則，考核比照職員之規定辦理。
依據科學管理學派代表Tylor的理論，管理三大原則為「重點管理」、「科學管理」與「例外管理」，而不適任教職員工的輔導，屬於領導人必須介入干預的「例外管理」。學校在依據教育部「學校分層負責明細表」宣達個人任務與組織任務，落實績效管理與人員考核之後，仍可能有不適任教職員工的出現，這對學校的行政運作而言，是一種危機管理。然而，面對不適任教職員工的輔導，這種行政運作中的例外與危機，正考驗學校領導人的專業領導知能，所以，學校領導人必須能確認問題、熟讀法令、掌握處理程序，才能在危機中，止亂理緒，使學校組織重回「例內」事務的分層負責與授權管理的運作軌道之中。

好教師為什麼難成好家長     ■張鶯、朱振嶽
錢雲（化名）是杭州某知名小學一名優秀語文教師兼班主任，暑假期間，她出人意料地向學校遞交了辭職報告。錢雲說完全是因為女兒，半年前和5歲女兒之間的一次激烈衝突改變了她所有的想法：「那次她竟然把我的教材撕爛了，被我痛打一頓後，她哭著對我說，『我恨妳當什麼破教師，我不是你的學生』，這件事情開始讓我重新反思我的家教方法，我意識到肯定是我在教師和家長這兩種角色轉換上出了問題，我不想成為教師中的佼佼者、子女教育的失敗者，只得作出辭職決定。」
好教師兼好家長真的這麼難做嗎？記者瞭解到，錢雲的困擾並非個案，作為專業教育者，教師們專門學習了教育學和心理學，應該說他們是最懂得育人的一個群體，卻反而教不好自己的子女，有專家把這一現象稱為教師子女教育的「燈下黑」現象。

優秀教師最顯著的11個特徵          哈斯克維茨
    好教師是相似的，不好的教師各有各的不同。優秀教師究竟有哪些相同之處？入選美國教師名人堂，被許多機構評選為美國頂級教師的阿蘭‧保羅‧哈斯克維茨撰文分析了優秀教師最顯著的11個特徵：

  親愛的孩子們，我會經常改變自己的髮型，化淡雅的妝，穿流行而合體的衣服。因為我是老師，所以我必須教會你們感悟身邊的美，美好的生活，從自己的言行舉止做起。
        親愛的孩子們，我不會辦任何補習班。不會給“差生”加餐也不會給“優等生”開小灶。因為我是教師，所以我必須教會你們如何提高效率，未來的競爭需要你們有自我進步的意識，同時有自我管理的能力。
        親愛的孩子們，我不會帶病去給你們上課。拖著一副病體，上幾節不完美的課，耽誤自己寶貴的身體。因為我是老師，我必須教會你們，熱愛生活，首先從熱愛生命開始，因小失大，損害自己的身體，是對所有愛你的人的不負責任。
        親愛的孩子們，在帶你們看真善美的同時，我會讓你們冷靜地分析社會的陰暗面。因為我是老師，我必須把一個真實的社會展現給你們，同時給你們以指引，我希望你們自信而理智地生活。
        親愛的孩子們，我不會批評你們早戀是錯誤的，但我會請你們寫一份保證書，內容是你要為你愛的人負責。因為我是老師，我必須教會你們，愛情是生命中一道美麗的彩虹，但是需要你們用真心用責任去描繪。
        親愛的孩子們，在適當的時候，我會大方地向你們索要掌聲和那一聲謝謝。因為我是老師，所以我必須教會你們常懷一顆感恩的心，感謝周圍所有幫助過你的人、為你付出的人，你才能體會生命的價值。
        親愛的孩子們，我會為我所犯的錯誤買單，在任何場合任何時間隨時向你們道歉，而不會用所謂的教學技巧回避。因為我是教師，我必須教會你們接受生活中的不完美，並且認真積極地去面對自己的缺陷或不足，同時學會接納別人的缺點和錯誤。
        親愛的孩子們，我會想盡辦法讓你們取得好的成績，除非考試從地球上消失。因為我是教師，所以我必須教會你們去適應去生存，當我們沒有選擇的時候，唯一的選擇就是努力適應，這是生存之道。
       親愛的孩子們，盡管你們那麼努力，但我仍會“雞蛋裡挑骨頭”。因為我是老師，我必須讓你們學會接受生活的不盡如人意，教會你們今後坦蕩地面對生命中太多的不可預料和太多的無法改變。
        親愛的孩子們，我一定會留一份作業，讓你們去給自己的爸爸媽媽洗一次腳。因為我是老師，我必須教會你們，爸爸媽媽需要的也許不是你們承諾的未來的雄心壯志，而僅僅是兒女的任何細微的關心。
        親愛的孩子們，對你們和同學的矛盾，我不會做法官，斷定誰是誰非。我會強制性地要求你們用擁抱的形式來結束在我面前的爭論。因為我是老師，我必須教會你們真誠地對待周圍的朋友，用合適的方式和別人相處。我希望你們記住，與人相處沒有誰對誰錯，我們要學會雙贏。
        親愛的孩子們，我會一直為做一名好老師而努力，充實自己的文化知識，提高自己的教學技能，完善自己的人格。因為我是教師，我必須對得起這三尺講台。 
 
                                        作者：白國宏    轉貼自：中國教師報 2009-7-1  阿猴新聞網